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| Randolph Lu 攝影 |
在沒有光合作用的環境中，地底人種超越了時間，頑強的成為穴居的人類，他們的視覺神經並非退化而是進化，他們習於幽暗，但並非懼光，在他們的思想、夢幻和想像中，仍然遺傳著人類原始的生理根據，也就是一個思想的組成，需要數百個電光化學作用的悸動，人的腦子裏，彷彿充塞著韻律化的光點，科學家曾針對人在睡醒的當兒做了實驗，當腦一醒來，心智也就跟著回復；那個樣子就像銀河系進入某種宇宙性的舞蹈相同。經躍著，「腦皮質」變成一團迷人的光圈，內有千百萬個光線交織著，交織雖然沒有凝滯在某個特殊情狀，但卻都含有它的意義和作用；是一種次要形式的轉換。現在，隨著醒來的身體開始運作，這種次要轉換的和諧運作傳達到「下腦」。閃亮的點和移動的光一一把整個腦部連接起來，這意味身體已經起來，準備去面對清醒的一天了。
遠離太陽的地底人種，在長夜漫漫的歲月中，他們對光的解釋，或者對光的懷想，在娣摩的宿命論中被歸納了，他們在睡醒之間，有著自己的小太陽，普照著千年不死的夢。
「娣摩，再告訴我們關於班．維多的故事，他什麼時候會到達？他怎麼進到我們的聖地？」
孩子團團圍住娣摩，在他們的王國裏沒有任何禁忌，他們的知識一方面來自有系統的口傳，一方面來自收播地上文明的複製與反思，而他們的天賦卻是經由內求的智慧。對於生物來說，封閉的環境必然趨使生態平衡發生危機，對於人類來說，封閉的系統也將導致獨裁與愚昧的後果，然而，對於地底人種，他們都超越了過度期，而迅速進化為另一族類，在封閉的地底，他們開發了另一處天堂，監視著地上人類的行為。
「這就得從『英雄』開始說起了，老師會詳細解說的。我的孩子，班．維多就在旅程中了，他會依照靈示，發現入口的。」
娣摩把孩子一一送出「黑堂」，她必須養精蓄銳，因為訪客即將抵達，他們將有一場縝密的會商和討論。
女老師擊掌，把孩子們從冥想的無限領域中牽引回來課堂，繼續剛才的話題。
「世界上的人類可分三等級，第一等是『金層』，第二等才是『英雄』，第三等就是所謂的『動物』。班．維多這個人具有兩種性格，一種是現實裏的他，一種是以心理感應做交通的他，他同時生活在兩個領域，你們瞧，他抱住大樹，他坐在瀑布下，這些鍛鍊，都是為了琢磨感應能力，他終於就要來和娣摩見面了。娣摩就是『金層』界的代表。她將面授機宜。向他揭示一項最高機密。」
「『金層』代表高智慧嗎？那麼地上人類有沒有『金層界』的人物？」
約莫十歲左右的孩子，對於「智慧」早已有相當概念，他們年幼即接受啟蒙式教育，他們沒有書本，卻有非常先進的電子科技，視訊的發達使他們即使關在家中，也能盡知天下事。在豐富資訊中成長的地底人，長年潛修的定力與悟力使他們比人類更懂得圓融之道，比人類更通曉生命奧祕。
「有一些高僧，他們靈修成道，他們可以憑感應與天地做交通，這些人註定過寂寞的生活，因為他們是為救世而存在，他們算是金層界，所以能和我們有默契交流。」
「我希望今天睡覺的時候夢見班．維多先生。」一位孩子舉手提出自己的心願。對孩子們來說，「英雄」界的人物必然比「金層」界的人物來得傳奇有趣。
大家全都鬨笑起來，老師幽默的回答：
「是的，在夢中，每個人都有想像現實從未發生的事情的自由。不過，要注意，夢儘管美好，卻也是殘酷的，說不定在睡夢中，他來了又走了呢，最好是別睡著。這事，醒著比較保險。」
「去跟娣摩說，請她叫醒我們，就不會錯過這稀的訪客。」
「是的，去向娣摩請求，娣摩是有求必應的。」老師也贊成，鼓勵孩子們前去請安。
「娣摩……娣摩……娣摩……」
在傳聲效果相當好的穴室，孩子的呼聲穿過廊道向四面八方擴散，久久不絕於耳。......[待續]
