九月下旬的「千年繁華」課，有學員一見到我，便道：「謝謝老師，告訴我們這麼好看的書。好感謝啊。」
與書結緣
我幾乎可以感受到學員內心激動的澎湃，心想，這一定是在家有作功課的學員。
我知道學員要感謝的何止我，應該更是感謝「那本書的作者」。
我領受這樣的心意，覺得寬慰與驕傲。然而，卻也因百感交集，而熱淚盈框。
九月中旬在台南的課上，有一位學員，是暑假前就來過的舊生，她是癌症患者，因這一場病，才使她有機會停下腳步，回顧與思索她自從學校畢業、謀職工作、結婚生子、、、一路走來的生活圈；然後，忽然她眺望到一線生機，報名來上「閱讀與寫作課」，她說，離開學校後，便與書絕緣了。
她來上課是硬撐著病痛疲倦的身子，課程中，我發現她不停喝飲著隨身攜帶的藥水。我問了她，才知道她的故事。她驚嘆的說：原來書中的世界這樣寬廣。
我鼓勵她多參加這類活動。她回答：如果我還在的話，我願意。
當下，我無言以對，好像被這句話中的宿命轟頂，但在回家的歸途中，我不斷的想著這位學員稚氣的眼神，還有她把帽子掀開，露出因化療而掉光頭髮的頭顱，
我看到的是一張充滿毅力與勇氣的青春之臉。
我相信她會克服病痛，回到我的課堂。
暑假後，這位學員果然出現在九月的課堂上。她興奮的說：謝謝老師，我來了。把帽子脫下，頭髮已經長得很好。
這些課堂上的茶餘飯後，相信大家都因為「書」這個東西而「點滴在心頭」。
可追隨的風格長者
只要與書結了緣，必然心生感激之情，書是一個可追隨的風格長者、是一座挖掘不完的寶藏、是一個包容你、滋潤你、愛護你、成長你的伴侶。
閱讀這個活動，是一種「魔術」，也是一種「魔力」，若你運用得宜，一定是得心應手，一輩子都會很富有而滿足。
在生命旅程中，我們看書、看電影、聽音樂、、、並不知道哪一天這些你似懂非懂的「東西」，會在何時迸出，影響了你的興趣、決定了你的方向，或者督促了你的行止，幫襯了你的步伐，你永遠不會知道的，可是，閱歷的累積，勢必造就你的豐富，你所閱讀的，會像磨砂一般，擦去你粗糙的外體，露出生命的潤澤之光。
吸收與回吐
閱讀與寫作，是一體兩面，會閱讀就會寫作，這是很自然的經驗連結，或說是有相乘效果；自從開課以來，為了不想添加大家的壓力，我只是從閱讀一本書的方式導入，去開闊大家的視野。
過了這大半年，我想應該開始檢驗這樣的方式，對於學員的幫助究竟有多少？
我想從十月的課程裡，我們要經由互動的方式，來觀察吸收與回吐的雙向功能。
在上課之中，我將留出一些時間，讓學員有機會暢談彼此的閱讀心得。所以，自十月的課開始，請在家整理出你最想與大家分享的閱讀報告，並把它帶來教室。
駕馭文字如同開車
另外，十月，也將啟動「寫作班」了，這是大家很期待的課程。
書寫是表達的一種形式，屬於本能的範疇，是自我完成的重要手段，能夠「書寫」，繼而能夠「創作」，那是何等自在愉悅的人生呢，寫作，使你運用文字如同駕駛車子，自由的抵達目的地。
「寫作班」與「閱讀班」不同的是：一定要現場實驗「寫作」功課。
但大家不用擔心，我會讓學員輕鬆愉快的體驗「書寫之樂」，完成寫作的自我任務。
